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计算机、PDA、视频会议系统、数字电视、CAI软件等属于交互型教育媒体。
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教育媒体的基本特性有：重现力、表现力、传播力、参与性和可控性等。
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教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
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使用电视机时，常常要对电视机进行对比度与亮度、彩色饱和度和音量的调节。
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对
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扩音机使用时最适合的音量位置通常为最大音量的2/3。
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对
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视频展示平台既可展示实物，又可展示透明或不透明的文字图表以及幻灯片。
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对
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广播电视具有无限接触传播力的教学特性。
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对
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各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。
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现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备。
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教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
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教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
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