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广播电视具有无限接触传播力的教学特性。
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对
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各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。
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错
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现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备。
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错
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教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
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对
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教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
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错
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教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
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错
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按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。
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错
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微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。
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错
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学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。
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对
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按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。
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错
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教育技术研究的目的是“为了促进学习”。
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对
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