A.接触、交往、反馈
B.认识、情绪和行为
C.感知、记忆及思维
D.以上均不是

A.是一种工作关系
B.可等同于一般的朋友关系
C.是病人主导的人际关系
D.目的在于医患双方加深了解

A.实质是帮助患者摆脱病痛，预防疾病，保持健康的过程
B.是一种特殊的人际关系
C.是相互联系、相互影响的交往过程
D.是以医生为中心的人际关系

A.否认与震惊，抑郁反应，愤怒情绪，接受与遵医，接纳死亡
B.否认与震惊，接受与遵医，愤怒情绪，抑郁反应，接纳死亡
C.否认与震惊，愤怒情绪，抑郁反应，接受与遵医，接纳死亡
D.否认与震惊，愤怒情绪，接受与遵医，抑郁反应，接纳死亡

A.异体排斥期、认同期与同化期
B.异体物质期、认同期与同化期
C.异体物质期、同化期与认同期
D.异体手术期、接受期与同化期

A.可以是主动的或被动的，大都有疾病存在
B.可以是主动的或被动的，全部有疾病存在
C.被动的，可以没有疾病存在
D.主动的，必须有疾病存在

A.失去原有社会权利
B.修改原有社会权利和义务
C.学习新的行为模式
D.改变原有生活环境和人际关系

A.经常改变角色行为
B.及时进行角色转换
C.符合角色要求
D.履行角色权利和义务

A.与社会地位、身份相符
B.是固定不变化
C.有一套权利和义务
D.有特定行为模式

A.应对的涵义是多维度的
B.应对与多种应激因素有相关性
C.应对保护个体免受应激损害的作用
D.应对活动涉及应激全过程

A.初级评价是估计事件与自己的利害关系
B.初级评价事件与己无关，则不再出现次级评价
C.次级评价是对个人的能力作出估计
D.次级评价事件是不可改变的，往往采用问题关注应对