指人的身心发展，知识，技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德智体美劳等的全面和谐发展。
1.人的身心发展具有顺序性，
2.人的身心发展具有阶段性
3.人的身心发展具有不均衡性，
4.具有个别差异性。

（1）主体意识增强；
（2）信息获取方式多样；
（3）受多元文化冲击较大；
（4）受同辈群体影响较大。