（1）社会物质生产方式制约着人的发展程度和范围；
（2）社会关系影响着人的发展的方向和性质；
（3）社会的精神文化影响着个体的身心发展内容；
（4）社会环境的不同还可能造成个体发展上的巨大差异；
（5）环境因素对人的影响带有一定的自发性和偶然性。

在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我修改。

指以人为基点、从人出发又向人回归的教育思想。

就是为咨询者和被指导者提供力所能及的服务。

在一定历史时期内，集中反映社会群体的教育意愿、教育要求和教育思想，流传较广、影响较大的一种思想倾向和思想潮流。

是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。