A.难度低，孩子愿意教
B.好玩
C.简单可以操作
D.注意观察别人的情绪

A.不履行家庭教育工作职责
B.未依法办理设立手续
C.从事超出许可业务范围的行为
D.其他选项都是

A.将治疗与教育结合，把不足能力与其它能力综合发展起来
B.寻医问药
C.教育治疗缺啥补啥
D.放弃

A.漠视
B.跟孩子一起观察后告诉他是裂缝
C.让孩子再看一遍是什么
D.不说话把孩子拉走

A.不说话把孩子拉走
B.大声训斥
C.迅速清理
D.让孩子抓一抓，感觉一下粘乎乎的东西

A.运动指令
B.情绪、情感
C.信息分析、逻辑思考
D.维持个体生命

A.适合孩子提升控制自己的需要
B.游戏已经引发大脑高度兴奋
C.时间符合大脑神经兴奋性规律
D.依据孩子眼睛疲劳程度

A.2021年12月1日
B.2022年1月1日
C.2022年3月1日
D.2022年6月1日

A.资源教育
B.特教班
C.随班就读
D.就近入学

A.情绪调节能力的初步获得阶段是婴儿期
B.情绪调节能力发展的摇摆阶段是学步期
C.情绪调节能力发展的飞跃阶段是幼儿期
D.情绪调节能力的稳步发展阶段是学龄期
E.情绪调节能力发展的转折期阶段是青春期

A.紧张
B.焦虑
C.抑郁
D.悲伤