劳动对象的复杂性、劳动手段的示范性、劳动过程的长期性、劳动性质的创造性、劳动形态和劳动成果的个体性与集体性。

（1）遗传
（2）环境
（3）实践活动
（4）学校教育
（5）主观能动性

（1）教育教学权；
（2）学术科研权；
（3）学生评价权；
（4）工资福利权；
（5）参与管理权；
（6）进修培训权。

（1）善于转化消极环境为积极环境。
（2）重视有意识的环境建设。
（3）努力创造利于儿童成长的环境因素。

历史性、客观性、规范性、系统性、强制性。