是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。

是各种教育活动的外在表现，是可以识的。教育现象包括教育问题，但不是所有教育现象都可以构成教育问题，成为教育学的研究对象。

教育民主化和教育主体性。

提高国民素质。

是学校组织有一个共同点群体意识及行为准则，通过营造和谐的人际关系，形成团结、互助、融洽的组织气氛，形成特定的学校文化。