是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特征就是所有的学生在同样的学校系统的学习，可以从小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。

即现代教育要为每一位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等，并制定切实可行的措施保证实际上的公平。

是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来是对教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求的设定。

是通过奖励与惩罚这两种积极和消极的强化方式（心理学上称之为正、负强化）去影响学生的教育方法。

是说要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力作到审美化。

就是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。