下列属于我国古代内发论的代表的是（）

单项选择题X 纠错

下列属于我国古代内发论的代表的是（）

A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.庄子

参考答案：

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问答题

个体身心发展的动因理论都有哪些？

参考答案：（1）内发论（遗传决定论）；
（2）外铄论（环境决定论）；
（3）多因素相互作用论（共同作用论）。
（4）二因素论(辐合论)

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单项选择题

（）是促进个体发展的决定性因素。

A.遗传
B.学校教育
C.环境
D.个体的主观能动性

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问答题

为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？

参考答案：（1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传...

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单项选择题

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.能动论

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单项选择题

个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）

A.循序渐进地进行教学
B.善于因材施教
C.长善救失，增强学生的自信心
D.善于抓住关键期

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问答题

简述人的身心发展规律及其对教育的启示。

参考答案：第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面...

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问答题

学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？

参考答案：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3...

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单项选择题

在人的发展中起主导作用的因素是（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性

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单项选择题

美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各类型的人。”这种观点属于（）。

A.内发论
B.外铄论
C.共同决定论
D.遗传决定论

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填空题

（）强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等

参考答案：外铄论

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