1.课程计划要合理、和谐、明确、简约、可操作；
2.教师要积极参与、主动接受，并形成课程开发与实施的能力；
3.学校要有力组织、系统保障，形成相应的心理与物理环境。
4.争取校外一切力量的支持。

1.合作开发；
2.课题研究与实验；
3.规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。

为了改变我国原有课程过于集中的状况，自上而下地下放课程管理权力，完善课程管理体系，增强课程对地方、学校和学生的适应性。