A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.柏拉图
D.萨特

A.教育需要是制定教育目的的客观依据
B.人的需要是制定教育目的的内在准则
C.教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要
D.马克思关于人的全面发展学说是制定教育目的的理论基础

A.智育
B.德育
C.美育
D.体育

A.德育是方向
B.智育是基础
C.体育是物质保障
D.五育完全独立

A.特长
B.瓢别
C.选拔
D.成长

A.智能
B.体能
C.活动能力
D.性格

A.智能
B.道德品质
C.活动能力
D.意志

A.活动能力
B.道德品质
C.体能和智能
D.情感、意志、性格

A.德育对人的全面发展起定向作用
B.体育的根本任务是增强体质
C.美育就是欣赏艺术
D.智育在全面发展中起前提和支持作用

A.德育
B.智育
C.美育
D.劳动技术教育

A.素质教育就是不要尖子生
B.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好
C.素质教育要坚持面向全体学生
D.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者