（1）提高学生知识储备的数量和质量
①帮助学生牢固地记忆知识
②提供多种变式，促进知识的概括
③重视知识间的联系，建立网络化结构。
（2）教授与训练解决问题的方法和策略
①结合具体学科，教授思维方法
②外化思路，进行显性教学。
（3）提供多种练习机会
①考虑练习的质量
②注意练习形式的多样化
（4）培养思考问题的习惯
①鼓励学生主动发现问题
②鼓励学生多角度提出假设
③鼓励自我评价和反思
（5）训练逻辑斯文能力，提高思维水平

①在教学中创设适宜的条件，激发创造需要。
②积极开展创造性活动。
③鼓励学生独创行为。
④培养创造性个性。

①思维的广阔性和深刻性。
②思维的独立性和批判性。
③思维的灵活性与敏捷性。

是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。

是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标而最终达成总目标。

①手段——目的分析法
②爬山法
③逆推法