学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观

是针对个别学生的评价，且评价的资料大多采用非正式方式收集的。

是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。