指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观

是针对个别学生的评价，且评价的资料大多采用非正式方式收集的。

是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待就是学习目标在个体头脑中的反映。

是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。