是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待就是学习目标在个体头脑中的反映。

是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。

是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。