1、“学生为本”的课程理念
2、“决策分享”的民主理念
3、“全员参与”的合作精神
4、个性化是校本课程开发的价值追求

（一）教师是课程资源利用与教学实施的主导
（二）课程资源开发与教学效率的提高互为保障
（三）教学效率的提高有助于课程资源共享

（一）、强制性
（二）、普遍性
（三）、基础性

课程实施是指通过一系列的教学活动，将已经编定好的课程付诸实践，把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程效果的必要途径。

课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

教学大纲，现称课程标准，是根据教学计划以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。