是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。

是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。

是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的动作经验。

是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。

通过施加满足刺激来提高反应发生的概率。

通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。

是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

指两种学习之间的相互干扰、阻碍。