（1）含义：如上名词解释“人的全面发展”
（2）旧式分工造成了人的片面发展。人的片面发展的基本特征是脑力劳动与体力劳动的分离和对立。
（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了基础与可能。首先，机器大工业生产对人的全面发展提供了客观需要。其次，机器大工业生产也为人的全面发展提供了可能和条件。
（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。教育与生产劳动相结合是培养全面发
展的人的唯一途径。

指教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，以及人的道德的发展。

教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。

指根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，它是教育目的在各级各类教育机构的具体化。

培养人的质量规格与标准，规定了把受教育者培养成什么样的人，是对受教育者的总的要求。