内容有：教育观念现代化；教育内容现代化；教育条件设备化；教育管理现代化；教育素质现代化。

（一）主体意识增强。
（二）信息获取方式多样。
（三）受多元文化冲击较大。
（四）受同辈群体影响较大。

指有利于实现课程目标的一切因素，根据空间分布不同，可分为校内课程资源和校外课程资源。

是指依据法律规定对所有的学龄儿童实施一定年限的、国家予以保证的学校教育制度。

是教师通过教育理论学习和教育教学实践，形成对教育对象、内容、过程、结果质量等以及对自己所从事职业的理性认识和信念。