A.诊断
B.调控
C.激励
D.教学

A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C.让学生尊重知识、尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益

A.更好地提高学生的成绩
B.满足社会、家长提高升学率的要求
C.提高每一位教师的教学水平
D.为了每一位学生的发展

A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

A.伙伴关系
B.合作关系
C.互补关系
D.附属关系

A.学前教育
B.终身教育
C.继续教育
D.校本教师培训

A.教育实践课程
B.普通教育课程
C.学科专业课程
D.教师专业课程

A.降低
B.提高
C.不变
D.视具体情况而定

A.奥苏贝尔
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.皮亚杰

A.①②
B.③④
C.②④
D.②③④

A.评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计
B.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷
C.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理
D.在评价反馈阶段把评价结果公之于众