A.伙伴关系
B.合作关系
C.互补关系
D.附属关系

A.学前教育
B.终身教育
C.继续教育
D.校本教师培训

A.教育实践课程
B.普通教育课程
C.学科专业课程
D.教师专业课程

A.降低
B.提高
C.不变
D.视具体情况而定

A.奥苏贝尔
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.皮亚杰

A.①②
B.③④
C.②④
D.②③④

A.评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计
B.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷
C.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理
D.在评价反馈阶段把评价结果公之于众

A.教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度
B.教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面
C.教学评价应该把评价和指导结合起来，使被评价者明确努力的方向
D.评价数据应该采用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高

A.观察法是指在人为控制状态下的观察
B.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况
C.档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各种信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等
D.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法

A.相对评价
B.绝对评价
C.定量评价
D.定性评价

A.国家、省、市
B.省、市、县
C.国家、地方、学校
D.省、市、学校