A.能有较快的听说速度
B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C.能在说话中不带汉语腔调
D.能在听音中不进行英-汉翻译

A.能激发兴趣
B.能宣传英语民族的文化
C.能反映所学英语材料用于交流的社会环境
D.能帮助学生理解所学英语教材的内容

A.提高学习兴趣
B.消除感官疲劳
C.与国际英语教学手段接轨
D.能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学

A.曲调准确
B.唱得有情感
C.结合学生生活
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

A.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B.对学生爱若子弟，为家长分忧
C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D.培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念。

A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读课本

A.活动教学的经验
B.本班学生的特点
C.活动是否方便
D.活动是否生动有趣

A.学多少算多少
B.1000—1200个单词
C.500个左右单词
D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语

A.组织课堂教学活动
B.培养学生自学英语的能力
C.帮助学生模仿
D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣