（1）学校战略管理的积极意义
第一，强化学校的环境适应意识，提高发展能动性，扩大服务的能力和空间。
第二，推动学校持续发展。战略管理不断向管理者敲响危机的警钟，使组织越过发展中的“高原期”，超越他人也超越自己。
第三，提升学校的内在素质。战略管理把学校放在变化的环境中审视自身，迫使它改变那些不适应发展的思想观念，提升管理者和教师的知识和能力水平，完善学校的各项规章制度，提升创新素质。
第四，挖掘组织内外资源。战略管理与常规管理不完全相同，它首先关注的不是现有的资源，而是机遇；是争取资源，而不是消极地等待资源。
（2）战略管理的危机因素
第一，不恰当的战略管理可能导致管理者把理想简单地当做现实，陷入发展的“乌托邦”而触发生存危机。
第二，学校发展战略是以个体为单位的，由于寻利动机的驱使，每个学校都向把自己的利益最大化，一些学校将其他组织当做“假想敌”，利用自己的优势进行不当竞争，这就使得战略很可能成为扩大区域教育不均衡发展的推动因素，也可能成为学校间消极伦理关系的策源地。

（1）没有切实可行的计划
（2）执行与计划脱节
（3）有计划、无检查
（4）有检查、务总结，或总结不及时、不深入