A.决策失调研究
B.不足阻碍研究
C.努力正当理论研究
D.认知失调的激起性质

A.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因
B.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因
C.把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因
D.把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因

A.互相帮助
B.面部微笑的表情
C.自我暴露
D.增加交往频率

A.群体一定时期内的行为准则和标准
B.群体所表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准
C.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准
D.社会所确立的表明群体在特定环境中成员的行为准则和标准

A.埃利斯
B.史塞利
C.斯托纳
D.戴维斯

A.微观环境
B.宏观环境与微观环境的结合
C.宏观环境
D.社会环境

A.链式
B.轮式
C.圆周式
D.全通道式
E.“Y”式

A.文化差异
B.个体的能力
C.个体对将来的期望
D.个体在群体中的地位
E.个体的知识水平

A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为倾向成分
E.动机成分

A.实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段
B.其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制
C.实验者能够使自变量在多种水平上变化
D.不是检验假设的一个好办法
E.这些结果能很快地应用到实际生活中去

A.努力
B.能力
C.运气
D.任务难度