A、是教师道德最主要、最基本的功能；
B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现

A、言传身教，为人师表；
B、学为人师，行为示范；
C、严于律己，勇于自责；
D、言行一致，身体力行

A、教师道德行为的动机；
B、教师道德行为的意志；
C、教师道德行为的目的；
D、教师道德行为的结果

A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；
B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
C、动机论的代表是康德；
D、动机是激励行为的主观原因