①维护青少年心理健康的需要
②青少年心理成长的需要
③培养高素质人才的需要

①正视早恋
②动之以情，晓之以理
③丰富课余活动，转移注意力
④鼓励异性正常交往

①面向全体与个别对待的原则
②矫治、预防与发展相结合的原则
③主体性原则.主观能动性、积极性
④全社会共同参与原则

①自我分化（主体的我和客体的我）
②自我评价表现出对体态容貌和内心世界的关注
③自我评价独立性的发展
④自我评价客观的发展

指明显智力缺损的学生由于心理素质以及环境等方面的原因，在学习技能的获得或发展上出现障碍，表现出经常性的学业不良。

是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价和体验。

一个生理学概念，是以性成熟为主的一系列身体外形、生理器官、生理机能以及心理、行为的突变阶段。

是个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种情绪反应。