A、危机评估
B、制订治疗性干预计划
C、治疗干预阶段
D、危机的解决和随访

A、成长性危机
B、外源性危机
C、存在性危机
D、内源性危机

A、优越的经济条件
B、享受充分的爱
C、家庭的社会地位
D、教育条件好

A、民主型
B、溺爱型
C、专制型
D、忽视型

A.逻辑思维混乱
B.不文明行为
C.学习兴趣下降
D.情绪冲动

A.好奇心理
B.交往心理
C.补偿心理
D.表现心理

A.孤独
B.焦虑
C.抑郁
D.嫉妒

A.舒茨
B.戈夫曼
C.霍曼斯
D.克朗斯托

A.学校因素.家庭因素和学生自身因素
B.学生的生理成熟水平和学生的性格特点
C.学生的智力发展水平与学生的气质类型
D.家长的性格类型与学生的性格类型

A.智力落后
B.生理上有缺陷
C.智力正常
D.有明显的精神疾病