A、鼓励大孩子给小孩子补习功课
B、将大孩子和小孩子分开组织活动
C、鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映
D、结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动

A.走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难
B.开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议
C.开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感
D.进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助

A.格塞尔发展顺序量表
B.儿童社会期望量表
C.阿亨巴赫儿童行为量表
D.儿童自我意识量表

A.减少服务对象“开小差”的次数
B.改变服务对象不良的行为习惯
C.培养服务对象良好的听课习惯
D.延长服务对象上课集中注意力的时间

A.测量员工参加小组后顾客投诉情况
B.测量小组过程中员工沟通情况
C.测量员工参加小组前后顾客投诉情况
D.测量员工参加小组后沟通情况

A.定期上门辅导小强
B.加强小强与同学的学习交流
C.改进小强与父母的沟通方式
D.提高父母指导小强学习的能力

A.问卷
B.观察
C.咨询
D.角色扮演

A.秦老师
B.任课老师
C.小李
D.小刚的父母

A.预估
B.问题界定
C.接案
D.问题分析

A.转介
B.外展
C.非自愿
D.自愿

A.接案
B.接触
C.筛选
D.走访