A.这是一段人物对话，戏剧以人物对话为主，旁白、舞台提示为辅
B.对话展现了人物的身份、角色、体态、事件起因，表明幼儿戏剧语言具有动作性
C.这段文字中“娃娃”“又胖又大”口语化的词语，使得戏剧通俗易懂
D.这段对话充满韵律感“a”音出现频繁，使得语言具有音乐感

A.《麻雀与小孩》
B.《小熊拔牙》
C.《马兰花》
D.《草原小姐妹》

A.中川李枝子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子

A.这是一篇寓点数知识于故事情节中的幼儿故事
B.故事情节单纯，但又有波折，妙趣横生
C.故事的标题充满悬念，吸引儿童的阅读兴趣
D.安排老伯伯出场，显得有些突兀

A.误会法
B.悬念法
C.巧合法
D.虚实结合法

A.婴幼儿散文韵律美，节奏感强感
B.婴幼儿散文充满了婴幼儿的想象，超现实的意象给人新鲜感
C.内容丰富生动，意境优美，饱含深邃诗意
D.篇幅短小，主题含蓄

A.指以篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
B.以0-6岁幼儿为接受主体，篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
C.幼儿散文可以带给幼儿语言美、诗意美的熏陶，开拓幼儿眼界，增长知识。
D.幼儿散文重在抒情，不能传达理趣。

A.歌唱
B.对话
C.舞蹈
D.表演

A.佐野洋子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子

A.培养幼儿的阅读兴趣
B.培养幼儿的语言表述能力
C.培养幼儿的对绘画的审美能力
D.培养幼儿的动手能力

A.图画书要求图画综合起来或传达情感，或讲述情节。
B.图画书中主要采用的颜色、字体的排列及大小变化、画面中的细节、文图之间的关系等都要具有整体感。
C.图画书的开本、翻页等的设计，在传达方面具有片段性和独立性。
D.整体传达性也要求在封面、封底、扉页、环衬等方面花心思设计，增加整个作品的阅读乐趣。