爱尔维修，认为人是教育和环境的产物，人非生而有善恶贤愚之别，人的性格取决于社会环境和政治制度，但又认为改变社会环境，只需从立法和教育着手。

蔡元培1922、3《教育独立议》内容：①经费独立②行政独立③思想独立④内容独立⑤以传教为主的人，不得参与教育事业。

①教育目的的二重性。
②资本主义国家教育不断改革和完善。
③学校教育同生产劳动从分离逐步结合。