人是积极的能动的主体，人的主体性及其在实践活动中表现的主观能动性对人的发展有着极为关键的作用，使个体发展的各种可能变为现实。

教育与其他社会意识形态如哲学思想、道德观念、宗教、文学、艺术等也有密切的关系。

教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。