A.客观性
B.主观性
C.计划性
D.随意性
E.可比性

A.确定测验的目的
B.确实测验要考查的学习结果
C.列出测验要包括的课程内容
D.写下考试计划或细目表
E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B.教师对测验准备不够充分
C.测验太简单，题量小
D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E.教师对测验的项目分类比例不一致

A.鼓励性评价
B.绝对性评价
C.终结性评价
D.坚定性评价

A.选择题
B.判断题
C.填空题
D.论述题

A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.配置性评价
D.正式评价

A.标准化成就测验
B.细目表
C.自测试题
D.案卷分析

A.形成性评价
B.标准参照评价
C.终结性评价
D.诊断性评价

A.选择题
B.是非题
C.填空题
D.论文题

A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度