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判断题

微格教学最重要的特点是反馈准确及时。

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几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

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教学环境只包括教学的物理环境。

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运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。

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由于自然实验是在教育的实际情况下进行的,所以它所得的结果比较接近于实际。

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调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。

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倾听比询问更有利于搜集资料。

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主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略,来解决教学组织形式等等核心问题。

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学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是教学内容。

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教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。

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