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教学过程是指教学进程的基本阶段。
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教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
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直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
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教学的过程是一种特殊的认识过程。
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学习过程是教育心理学研究的核心内容。
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现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。
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标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
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在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。
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教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。
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教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
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