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判断题

研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。

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记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。

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多种感官参与学习能有效地增强记忆。

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痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释,它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。

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现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因

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反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。

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过度学习越多则效果越好且越经济。

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视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。

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一般情况下,综合识记的效果优于整体识记,整体识记的效果优于部分识记。

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艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。

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