问答题X 纠错

参考答案:

(1)学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率,在学习活动中有目的、有意识地制定和使用有关学习的方式和方法,包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等。简言之,学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
(2)一般来说,学习策略可分为:
认知策略:复述策略;精细加工策略;组织策略元认知策略:计划策略;监视策略;调节策略资源管理策略
(3)影响掌握学习策略的主要因素有:
内部因素:学习者的学习动机、学习者的原有的知识经验和学习者的认知发展水平等。外部因素:教师的教学模式、学习策略的教学方式等。
(4)促进学习策略教学的有效措施包括:
①确定学习策略;
②科学教授学习策略;
③提供元认知指导;
④丰富与完善学生的知识结构。

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判断题

专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。

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课堂练习时,专家型教师要求学生作业时安静,并把这看作课堂中最重要的事情。

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在教材呈现上,专家老师在教学时注重回顾先前知识,在上课之前往往说:“记得我们已经学过……”。

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阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。

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新教师有一套完善的维持学生注意的方法。

参考答案:

多项选择题

A.专家型教师的课时计划更加灵活
B.新手型教师的课堂规则较为清晰
C.专家型教师更擅长调动学生的注意力
D.专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E.专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

多项选择题

A.课时计划
B.知识基础
C.课堂教学过程
D.能力水平
E.课后评价

多项选择题

A.提醒学生在规定的时间内做完练习
B.帮助他们把握做作业的速度
C.在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况
D.对练习情况提供系统的反馈
E.关心学生是否学得了刚才教的知识,而不是纪律问题

多项选择题

A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节

多项选择题

A.课前计划的差异
B.课堂教学过程的差异
C.课后教学评价的差异
D.教学方法的差异

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