企业在运作中都遵循资源配置最佳化，所以，非常专业的培训交给培训机构来做，非专业或一般知识的培训由公司自己来做。企业，在衡量人才，特别是衡量企业高技能人才时，不能唯学历论，但是学历、文化程度对高技能人才素质的再提高和作用的充分发挥能够产生极大影响。不唯学历不等于不要学历。如果高技能人才队伍文化水平得到普遍提高，他们将如虎添翼。如何做到这一点，单凭企业的力量是不够的。众所周知，高校培养资源丰富，是培养高技能人才的重要载体。企业、院校应结成重要联盟，发挥各自的培养优势，共同培养高技能人才。
目前，校企合作培养，可从以下三个方面来考虑：
1、简单合作，主要是订单式培养，学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，把工厂建在学校，学校的实验室建在企业，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。
2、中层次合作，企业、学校共同订立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。
3、深层次合作，企业和院校相互渗透，学校针对企业的发展，需要进行科技攻关，课程开发和专业设置，经企业认定后，实施教学或企业提供培训课题和课程计划，委托学校具体实施。
总之，企校联合办学有他的优势，方便职工提高学历及素质，降低了学习成本，有利于学校教育与企业实际需要的结合，但也存在工学矛盾突出，管理难度大，教育质量会受到一定的影响。