指的是人所具有的稳定的内在的基本品质资质、特点特征等。

就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。”

是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。

是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

指研究教育规律的各门教育学科的总称。

是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

生产性；普及性；系统性；双轨制。