A、它假设员工的工作行为和工作绩效整体呈偏态分布
B、它可以避免传统考评中大多数良好情况的发生
C、如果员工的能力呈偏态分布，考评的效度与信度会更好
D、它不能在诊断工作问题时提供准确可靠的信息
E、它只能把员工分为有限的几类，难以具体比较员工差别

A、员工的劳动成果
B、员工在劳动过程中的态度与行为
C、员工的心理品质和能力素质
D、员工的计划能力、应变能力
E、员工的心理承受能力

A、被考核者的上级
B、被考核者本人
C、被考核者的同事
D、被考核者的下级
E、企业的外部客户

A、对部门及其主管的激励
B、对员工的激励
C、对关键核心人才的激励
D、对企业本身的激励

A、入职前员工职业教育培训的各项通知
B、培训说明
C、培训统计表格
D、教学计划
E、培训提纲

A、绩效目标
B、工作责任
C、工作目的
D、工作复杂性
E、工作活动内容

A、人与事的结构配置不合理
B、人与事的总量配置不合理
C、人员使用效果方面出现问题
D、人与工作负荷的配置不合理
E、人与事的质量配置不合理

A、空缺职位 
B、岗位描述 
C、任职资格 
D、社会福利 
E、岗位评价

A、独立性
B、自我选择性
C、动力性
D、个体差异性
E、非经济性

A、培训的预见性 
B、培训的知识性 
C、培训的经验性 
D、培训的超前性

A、接受程度
B、态度
C、看法
D、态度和看法