是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。

指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

（1）科学理论上的指导作用。
（2）研究方法上的指导作用。