A.猴
B.鸡
C.兔
D.羊

A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退

A.观察测量
B.非正式量具的测量
C.正式量具的测量
D.目测

A.应根据幼儿园的实际情况选择
B.应根据儿童的兴趣选择
C.应选择一些适合室内饲养的动物
D.应根据教学的需要选择

A.观察
B.科学实验
C.分类
D.测量

A.有利于培养儿童学习的主动性
B.有利于儿童掌握系统的科学知识
C.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D.给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动
B.活动的时间、地点固定不变
C.活动的过程不容易受外界因素干扰
D.活动的主体具有强烈的内在探索动机

A.认识昆虫
B.认识土壤
C.认识各种各样的电梯
D.观察玉米

A.科学、技术和社会
B.科学技术教育
C.现代科学技术
D.科技产品

A.了解风形成的原因
B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C.观察和探究常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
D.了解雨的成因

A.让儿童认识各种各样的鸟
B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理
C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系