我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

我国现阶段学校体育的主要特征是学校体育的社会主义方向性特征；学校体育发展不平衡性特征；学校体育的统一性与灵活性特征。

学校体育的一般功能：教养功能，教育功能，促进个体社会化功能，美育的功能，促进学生个性全面发展功能。

重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。

即教什么或学什么的具体内容。其既包括了教师教的内容，也包括了学生学的内容。

是指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。

起始阶段、实施阶段、维持阶段

是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

1）、体育课程规划阶
2）、体育课程实施阶段
3）、体育课程评价阶段