A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.奥尔夫
D.铃木镇一

A.达尔克洛兹音乐教育体系
B.柯达伊音乐教育体系
C.奥尔夫音乐教育体系
D.才能教育

A.1~2
B.2~3
C.3~5
D.4~6

A.感受与欣赏
B.表现
C.创造
D.音乐与相关变化

A.目的单边
B.活动单向
C.过程单一
D.交流单纯

A.音乐各表现要素的综合
B.音乐实践活动的综合
C.教学内容的综合
D.学生生活习惯的综合

A.调动学生学习音乐的积极性
B.促进学生感受、表现音乐能力的发展
C.增强音乐基础知识和基本技能学习的效果
D.促进德智体美的发展

A.培养和发展学生的音乐感受和表现能力、培养学生正确的审美观念
B.培养学生对音乐的兴趣、热爱民族音乐的感情
C.开拓学生视野、丰富其知识、有益于身心健康
D.热爱音乐欣赏，热爱祖国大好河山

A.“声势”活动
B.“元素性”音乐
C.律动教学
D.课外音乐活动

A.美育教育
B.素质教育
C.音乐教育
D.艺术教育

A.德国
B.匈牙利
C.英国
D.捷克