填空题
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（），是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产生决定性影响。
参考答案：
制定语言教育活动的目标
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填空题
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。
参考答案：
语词数量；完整性和复杂性
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填空题
一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
参考答案：
词汇数量；词类范围；词义理解
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填空题
前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
参考答案：
产生交际倾向；学习“交际”规则；扩展交际功能
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填空题
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
参考答案：
感知能力；发音能力；交际能力
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填空题
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
参考答案：
前言语；言语发生
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学前儿童语言学习有哪些重要特点？
参考答案：
（1）语言学习是儿童语言主动建构的过程。首先，儿童在与成人交往和运用语言的过程中接触到了语言环境，这个环境为他们提供了种...
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问答题
影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
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（1）生理因素。生理因素包括三个方面：一是整套健全发音系统，包括肺、器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等；二是大脑神经系统的健...
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问答题
简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对...
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如何理解语言符号的系统性？
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第一，从语言的层级看，语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性。第二，语言要素内部各个单位之间的相互联系体...
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简述对语言“约定俗成”性的理解。
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语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，...
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