A.方法学研究
B.仪器维护
C.与临床进行沟通
D.分析质控报告
E.管理实验室

A.提高室间质评成绩
B.使用标准化格式，减少书写错误
C.快速汇报质评数据，缩短报告时间
D.避免质评数据和文件的丢失
E.能进行长期性能评价

A.统计学标准与临床可接受限不同
B.有临床意义的浓度应在线性范围中
C.线性试验宜使用与患者样品相似的样本基质
D.线性范围从0开始至最高线性浓度
E.测量范围与线性范围含义不同

A.ISO／LIECI17025
B.ISO15189
C.ISO15190
D.ISO15195
E.ISO／IEC17011

A.68%
B.90%
C.95%
D.97%
E.99%

A.建立最佳条件，做好室内质控工作
B.做好实验室内的同一项目比对工作
C.做好实验室间的同一项目比对工作
D.做好方法学评价及室间项目比对工作
E.确定总误差，进行统计学分析处理

A.U／L
B.Kat
C.g／L
D.mol／L
E.μmo1

A.检验结果的正确性
B.检验结果的精密度
C.方法间检验结果的偏差
D.方法间检验结果的正误
E.某方法中存在干扰物质

A.用两个测量程序同时测定此校准物和实际样品，所得结果数字关系的一致程度
B.分别用常规测量方法与参考测量程序测定此校准物，所得结果的一致程度
C.两个临床实验室用同一测量程序测定此校准物，其彼此间所得结果一致程度
D.实验室内，两个不同检测体系对校准物测量结果的一致程度
E.两个实验室，用两种测量方法测定此校准物，彼此间测量数据的一致程度

A.允许总误差
B.总不精密度
C.可报告范围
D.总干扰影响
E.方法学偏差

A.偏倚
B.极差
C.变异系数
D.标准差
E.方差