作文批改是师生心灵的对话，所以必须有平等的态度。只有用商讨的方式和真诚的关怀与学生心心相通，才能拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。修改和评语都应该是教师对学生思想感情的理解和诱导，而不只是对优缺点的冷峻的评价。如果修改粗暴，评语写得旬法官的判词一样，纵然客观全面，也很少能引起学生的共鸣，有时还会引起反感。因为只有当学生感到自己在作文中表达的思想感情被教师理解并得到有益启示时，才能感到作文的意义和价值，才能体验到作文的乐趣。

监守课堂，相机诱导，不要过多干预。

构思就是选择表达文章内容的最佳思路，是组织材料的过程，也是深化认识的过程。构思在文章中的体现就是组织结构。

审题立意的基本任务是准确理解题意，明确训练要求，恰当的选材和定体，并在此基础上确立中心思想。