A.周恩来
B.普京
C.帕瓦罗蒂
D.诸葛亮

A.气质
B.能力
C.动机
D.性格

A.冷静沉着
B.重在教育
C.因势利导
D.批评惩罚

A.自我评价不当
B.自我投射
C.晕轮效应
D.近因效应

A.共鸣效应
B.移情效应
C.首因效应
D.罗森塔尔效应

A.网络、电话沟通
B.校会
C.家访
D.家长会

A.把握教育方法
B.制定教育计划
C.更新教育理念
D.捕捉教育时机

A.班主任进教室帮助科任教师控制课堂
B.帮助科任教师在学生中树立威信
C.深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议
D.加强班风建设，制定合理制度

A.200米
B.300米
C.100米
D.400米

A.确定班集体的发展目标
B.组织形式多样的集体活动
C.建立班集体核心队伍
D.建立班的正常秩序