A.心理性应激源
B.社会性应激源
C.生物性应激源
D.正性事件
E.灾难性事件

A.个体的人格特征
B.个人的既往经历
C.对应激源的认识
D.对应激源的敏感度
E.当时个体的情绪状态

A.歪曲
B.否认
C.升华
D.退行
E.投射

A.夫妻分居
B.结婚
C.坐牢
D.子女离家
E.改行

A.转移
B.合理化
C.否认
D.升华
E.幻想

A.否认
B.幻想
C.转移
D.反向
E.潜抑

A.体质不同
B.认知评价不同
C.敏感度不同
D.反应强度不同
E.文化程度不同

A.1～2岁间才能进行语言训练
B.3岁以后应多鼓励小孩的独立行为
C.10岁以后，必须开始适当的性教育
D.自我同一性的发展是青春期最重要的任务
E.青年期需要做到理想和现实的统一

A.胎儿期
B.婴幼儿期
C.学龄前
D.学龄期
E.青春期

A.经常发生异常心理现象
B.异常心理持续的时间长
C.异常心理的发生严重影响了本人的社会功能
D.异常心理的发生严重影响了他人的生活
E.以上都是

A.人格健全
B.思想内容健康
C.情绪乐观稳定
D.行为和生活方式健康
E.智力正常