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判断题

爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。

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教育者的价值观不同,德育过程中预定内容的实现程度不同。

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不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。

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自我评价能力是进行自我教育的核心。

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德育内容的深度和广度受制于政治经济。

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学生某一道德认识的提高,标志着他的思想品德的提高。

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依靠积极因素,克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。

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德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在实际教育过程中难以协调。

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活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。

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学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。

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